D-Library Repositry

//uquui/

Reports Community

Annual Report Collection

 2022

 الضغوط الدراسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل

 العنزي, سلطان بن غضيان


//uquui/handle/20.500.12248/132977
0 Downloads
41 Visits

الضغوط الدراسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل

Call Number : 25659
Publisher :جامعة أم القرى
Pub Place : مكة المكرمة
Issue Date : 2022 - 1443 H
Description : 143 ورقة.
Format : ماجستير
Department : علم النفس
Language : عربي
Is format of : مكتبة الملك عبدالله بن عبدالعزيز الجامعية

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الضغوط الدراسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل، وكما هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق وفق لاختلاف متغيرات(التخصص، والمستوي الدراسي) على متغيري الضغوط الدراسية و الدافعية للإنجاز، وكما هدفت الدراسة إلى التنبؤ بالضغوط الدراسية من خلال الدافعية للإنجاز وابعادها، وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من(433)من الطلاب العاديين والمتفوقين دراسيا بجامعة حائل بواقع(276طلاب عاديين-157طلاب متفوقين)،فقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي(الارتباطي، المقارن) واستخدم الباحث مقياس الضغوط الدراسية إعداد إبراهيم(2009)، وتم تطويره من قبل معوض والسبيعي(2018)، ومقياس الدافعية للإنجاز إعداد العازمي(2013)، وكشفت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية ودافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للتخصص الدراسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للمستوي الدراسي، كما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للتخصص الدراسي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للمستوي الدراسي، وكما أشارت النتائج يمكن التنبؤ بالضغوط الدراسية لدي الطلاب العاديين من خلال درجاتهم في بُعدي حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (47.7) بشكل سلبي، و الرغبة ‏‫في ‏‫النجاح ‏ بنسبة(17.8)، كأحد الابعاد لمقياس الدافعية للإنجاز، وأيضا يمكن التنبؤ بالضغوط الدراسية لدي الطلاب المتفوقين من خلال درجاتهم في بعض ابعاد مقياس الدافعية للإنجاز كبُعد حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (16.6)، وبُعد الاستقلال ‏‫والاعتماد ‏‫على ‏‫النفس بنسبة (90.4)، وبُعد حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (91.2) بشكل سلبي، وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة الحالية من نتائج أوصت على توفير بيئة تعليمية إيجابية فاعلة، وخافضة للضغوط الدراسية، كما توصي الدراسة بأهمية تعزيز التوجيه والإرشاد التربوي النمائي والوقائي والعلاجي بين طلاب الجامعة المحتاجين للمساعدة الإرشادية.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

Title: الضغوط الدراسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل
Authors: العطاس, عبدالله بن أحمد محمد
العنزي, سلطان بن غضيان
Subjects :: الضغوط الدراسية
الطلاب المتفوقون
دافعية الانجاز
Issue Date :: 2022
Publisher :: جامعة أم القرى
Abstract: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الضغوط الدراسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل، وكما هدفت الدراسة إلى التعرف على الفروق وفق لاختلاف متغيرات(التخصص، والمستوي الدراسي) على متغيري الضغوط الدراسية و الدافعية للإنجاز، وكما هدفت الدراسة إلى التنبؤ بالضغوط الدراسية من خلال الدافعية للإنجاز وابعادها، وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من(433)من الطلاب العاديين والمتفوقين دراسيا بجامعة حائل بواقع(276طلاب عاديين-157طلاب متفوقين)،فقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي(الارتباطي، المقارن) واستخدم الباحث مقياس الضغوط الدراسية إعداد إبراهيم(2009)، وتم تطويره من قبل معوض والسبيعي(2018)، ومقياس الدافعية للإنجاز إعداد العازمي(2013)، وكشفت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية ودافعية الإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين في جامعة حائل، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للتخصص الدراسي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الضغوط الدراسية لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للمستوي الدراسي، كما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للتخصص الدراسي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات الدافعية للإنجاز لدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين تعزى للمستوي الدراسي، وكما أشارت النتائج يمكن التنبؤ بالضغوط الدراسية لدي الطلاب العاديين من خلال درجاتهم في بُعدي حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (47.7) بشكل سلبي، و الرغبة ‏‫في ‏‫النجاح ‏ بنسبة(17.8)، كأحد الابعاد لمقياس الدافعية للإنجاز، وأيضا يمكن التنبؤ بالضغوط الدراسية لدي الطلاب المتفوقين من خلال درجاتهم في بعض ابعاد مقياس الدافعية للإنجاز كبُعد حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (16.6)، وبُعد الاستقلال ‏‫والاعتماد ‏‫على ‏‫النفس بنسبة (90.4)، وبُعد حب ‏‫الاستطلاع بنسبة (91.2) بشكل سلبي، وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة الحالية من نتائج أوصت على توفير بيئة تعليمية إيجابية فاعلة، وخافضة للضغوط الدراسية، كما توصي الدراسة بأهمية تعزيز التوجيه والإرشاد التربوي النمائي والوقائي والعلاجي بين طلاب الجامعة المحتاجين للمساعدة الإرشادية.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬
Description :: 143 ورقة.
URI: http://dorar.uqu.edu.sa//uquui/handle/20.500.12248/132977
Appears in Collections :الرسائل العلمية المحدثة

Files in This Item :
File Description SizeFormat 
25659.pdf
"   Restricted Access"
الرسالة الكاملة2.55 MBAdobe PDFView/Open
Request a copy
title25659.pdf
"   Restricted Access"
غلاف197.2 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
absa25659.pdf
"   Restricted Access"
ملخص الرسالة بالعربي235.58 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
abse25659.pdf
"   Restricted Access"
ملخص الرسالة بالإنجليزي292.39 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
indu25659.pdf
"   Restricted Access"
المقدمة314.95 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
cont25659.pdf
"   Restricted Access"
فهرس الموضوعات360.27 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
Add to Auditors PDF citation Digitization Request

Comments (0)



Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.