- Communities& Collections
- Browse Items by:
- Issue Date
- Author
- Title
- Subject
0
Downloads
691
Visits
دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة
Alternative : بحث مقدم كمتطلب تكميلي لنيل درجة الماجستير في تخصص التربية الإسلامية والمقارنة مقدم لقسم التربية الإسلامية والمقارنة بكلية التربية بجامعة أم القرى
Authors :
الحربي، نواف حامد سميح
Call Number : 23472
Publisher :جامعة أم القرى
Pub Place : مكة المكرمة
Issue Date :
2019 - 1440
H
Description :
174 ورقة
Format : ماجستير
Collage :
التربية
Department :
التربية الإسلامية
Language : عربي
Is format of : مكتبة الملك عبدالله بن عبدالعزيز الجامعية
Appears in Collections :
الرسائل العلمية المحدثة
ملخص البحث عنوان الدراسة: دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة. اسم الباحث: نواف بن حامد سميح الحربي. الدرجة العلمية: ماجستير. هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية في المجالات (التعبدية، والاجتماعية، والتربوية) من وجهة نظر الطلاب أنفسهم، مع الكشف عن مدى وجود فروق في تقدير هذا الدور تعزى لاختلاف نوع ونظام التعلم. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (836) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية بنظاميها (الفصلي والمقررات) في المدارس الحكومية والأهلية. أداة الدراسة: تمثلت الأداة في استبانة مكونة من (53) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، هي: المجال التعبدي، المجال الاجتماعي، المجال التربوي. أساليب التحليل الإحصائي: تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتحديد درجة ممارسة المعلمين لأدوارهم، كما استُخدم اختبار "ت" (T-Test) لحساب الفروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تبعاً لمتغيري الدراسة (نوع التعليم، ونظام التعليم). نتائج الدراسة، توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1. ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة من وجهة نظر الطلاب كان بدرجة كبيرة، سواء في الدرجة الكلية، أو درجات المجالات (التعبدية، والاجتماعية، والتربوية) كلٌ على حده. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لاختلاف نوع التعليم، لصالح مدارس التعليم الأهلي، بينما لم توجد فروق تعزى لاختلاف النظام التعليمي. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة بوضع تصور متكامل لتطبيق مبدأ التعاون في البيئة المدرسية، تتكامل فيه أدوار معلمي التربية الإسلامية مع أدوار معلمي التخصصات الأخرى، مع تدريب المعلمين على أساليب تنمية مبدأ التعاون لدى الطلاب، واستخدام طرق واستراتيجيات التدريس الحديثة التي تعزز التعاون بين الطلاب . الكلمات المفتاحية: مبدأ التعاون- المعلم- المرحلة الثانوية- التربية الإسلامية .
| Title: | دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة |
| Other Titles: | بحث مقدم كمتطلب تكميلي لنيل درجة الماجستير في تخصص التربية الإسلامية والمقارنة مقدم لقسم التربية الإسلامية والمقارنة بكلية التربية بجامعة أم القرى |
| Authors: | الأسمري، عبد الله حلفان آل عايش الحربي، نواف حامد سميح |
| Subjects :: | معلمي المرحلة الثانوية معلمي التربية الإسلامية |
| Issue Date :: | 2019 |
| Publisher :: | جامعة أم القرى |
| Abstract: | ملخص البحث عنوان الدراسة: دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة. اسم الباحث: نواف بن حامد سميح الحربي. الدرجة العلمية: ماجستير. هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى تعرف على واقع دور معلمي التربية الإسلامية في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية في المجالات (التعبدية، والاجتماعية، والتربوية) من وجهة نظر الطلاب أنفسهم، مع الكشف عن مدى وجود فروق في تقدير هذا الدور تعزى لاختلاف نوع ونظام التعلم. منهج الدراسة: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (836) طالباً من طلاب المرحلة الثانوية بنظاميها (الفصلي والمقررات) في المدارس الحكومية والأهلية. أداة الدراسة: تمثلت الأداة في استبانة مكونة من (53) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة، هي: المجال التعبدي، المجال الاجتماعي، المجال التربوي. أساليب التحليل الإحصائي: تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتحديد درجة ممارسة المعلمين لأدوارهم، كما استُخدم اختبار "ت" (T-Test) لحساب الفروق بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تبعاً لمتغيري الدراسة (نوع التعليم، ونظام التعليم). نتائج الدراسة، توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1. ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية بمكة المكرمة من وجهة نظر الطلاب كان بدرجة كبيرة، سواء في الدرجة الكلية، أو درجات المجالات (التعبدية، والاجتماعية، والتربوية) كلٌ على حده. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم في تنمية مبدأ التعاون لدى طلاب المرحلة الثانوية تعزى لاختلاف نوع التعليم، لصالح مدارس التعليم الأهلي، بينما لم توجد فروق تعزى لاختلاف النظام التعليمي. توصيات الدراسة: أوصت الدراسة بوضع تصور متكامل لتطبيق مبدأ التعاون في البيئة المدرسية، تتكامل فيه أدوار معلمي التربية الإسلامية مع أدوار معلمي التخصصات الأخرى، مع تدريب المعلمين على أساليب تنمية مبدأ التعاون لدى الطلاب، واستخدام طرق واستراتيجيات التدريس الحديثة التي تعزز التعاون بين الطلاب . الكلمات المفتاحية: مبدأ التعاون- المعلم- المرحلة الثانوية- التربية الإسلامية . |
| Description :: | 174 ورقة |
| URI: | https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/10867 |
| Appears in Collections : | الرسائل العلمية المحدثة |
Files in This Item :
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| ماجستير النسخة الاخيرة (2).pdf " Restricted Access" | الرسالة الكاملة | 2.56 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
| الغلاف.pdf " Restricted Access" | غلاف العنوان | 78.62 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
| ملخص البحث.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالعربي | 351.25 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
| abstract.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالإنجليزي | 666.92 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
| المقدمة.pdf " Restricted Access" | المقدمة | 799.17 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
| المحتويات.pdf " Restricted Access" | فهرس الموضوعات | 382.84 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Comments (0)