Dorar
  2. الرسائل العلمية
  3. الرسائل العلمية المحدثة

D-Library Repositry

//uquui/

Reports Community

Annual Report Collection

 2022

 القيمة التنبؤية للتفكير الكارثي من خلال العجز المتعلم ووجهة الضبط والتحصيل الدراسي لدى الطالبات الموهوبات وغير الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمكة

 الحازمي, بلسم بنت عبد الرحمن بن سعيد

//uquui/handle/20.500.12248/132708
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.adviserاللحياني, مريم بنت حميد بن أحمد-
dc.contributor.authorالحازمي, بلسم بنت عبد الرحمن بن سعيد-
dc.date.accessioned2022-06-30T10:38:25Z-
dc.date.available2022-06-30T10:38:25Z-
dc.date.issued2022en_US
dc.identifier.urihttp://dorar.uqu.edu.sa//uquui/handle/20.500.12248/132708-
dc.description195ورقة.en_US
dc.description.abstractهدف البحث إلى: التعرف علـى مستويات التفكير الكـارثـي والعجـز المتعلـم وتحديد نوع وجهـة الضبـط، ومعرفة العلاقة بين التفكير الكـارثـي والعجـز المتعلـم، والعلاقة بين التفكير الكـارثـي ووجهـة الضبـط، والعلاقة بين التفكير الكـارثـي والتحصيل، والكشف عن الفروق بين أفراد العينة علـى متوسطات درجات التفكير الكـارثـي والعجـز المتعلـم ووجهـة الضبـط تعزى لمتغير (التحصيـل الدراسـي - الصف الدراسي) والتفاعل بينهم، وإمكانية التنبؤ بالتفكير الكـارثـي من خلال العجـز المتعلـم ووجهـة الضبـط والتحصيـل الدراسـي، واعتمد البحث على: المنهج الوصفي (تنبؤي – سببي مقارن)، وتكونت عينة البحث من: 304 طالبة موهوبة، و510 طالبة غير موهوبة، وتم تطبيق مقياس التفكير الكـارثـي من إعداد الباحثة، ومقياس وجهـة الضبـط لروتر (1966)، ومقياس العجـز المتعلـم لأبو عليا (2000)، وأظهرت النتائج:1.حصول فئتي عينة البحث علـى مستوى متوسط في التفكير الكـارثـي، ودرجة منخفضة في العجـز المتعلـم، وكان نوع وجهـة الضبـط لديهما خارجياً، 2.وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.01 بين التفكير الكـارثـي والعجـز المتعلـم،3.وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.01 بين التفكير الكـارثـي ووجهـة الضبـط، فيما عدا بُعد اجترار الأفكار لدى الموهوبات، 4.وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.01 بين التفكير الكـارثـي والتحصيـل الدراسـي لدى الموهوبات، ولم توجد علاقة ارتباطية بين التفكير الكـارثـي والتحصيـل الدراسـي لدى غير الموهوبات، باستثناء بُعد العجز، 5.وجود فروق دالة إحصائياً بين فئتي عينة البحث في التحصيـل الدراسـي لصالح الموهوبات، 6.هناك فروقاً ظاهرية بين متوسطات استجابات أفراد العينة علـى مقياس التفكير الكـارثـي، ومقياس العجـز المتعلـم، ومقياس وجهـة الضبـط وفقاً لـفئة الطـالبة (موهوبات-غير موهوبات)، والصف الدراسي، والتحصيـل الدراسـي، 7.يمكن التنبؤ بالتفكير الكـارثـي من خلال العجـز المتعلـم ووجهـة الضبـط والتحصيـل الدراسـي.en_US
dc.language.isoعربيen_US
dc.publisherجامعة أم القرىen_US
dc.relation.isformatofمكتبة الملك عبدالله بن عبدالعزيز الجامعيةen_US
dc.subjectعلم النفس التعلمen_US
dc.subjectالتفكير الكارثيen_US
dc.subjectالعجز المتعلمen_US
dc.titleالقيمة التنبؤية للتفكير الكارثي من خلال العجز المتعلم ووجهة الضبط والتحصيل الدراسي لدى الطالبات الموهوبات وغير الموهوبات بالمرحلة الثانوية بمكةen_US
dc.identifier.callnum25405-
dc.type.formatدكتوراهen_US
dc.publisher.countryالمملكة العربية السعوديةen_US
dc.relation.collageالتربيةen_US
dc.type.statusمجازen_US
dc.rights.holdYesen_US
dc.rights.digitalYesen_US
dc.publisher.cityمكة المكرمةen_US
dc.date.issuedhijri1443en_US
dc.relation.depعلم النفسen_US
dc.rights.digitizedYesen_US
Appears in Collections :الرسائل العلمية المحدثة

Files in This Item :
File Description SizeFormat 
25405.pdf
"   Restricted Access"		الرسالة الكاملة28.02 MBAdobe PDFView/Open
Request a copy
title25405.pdf
"   Restricted Access"		غلاف233.94 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
absa25405.pdf
"   Restricted Access"		ملخص الرسالة بالعربي393.83 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
abse25405.pdf
"   Restricted Access"		ملخص الرسالة بالإنجليزي86.79 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
indu25405.pdf
"   Restricted Access"		المقدمة778.84 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
cont25405.pdf
"   Restricted Access"		فهرس الموضوعات561.22 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
Show simple item record View Statistics

Comments (0)



Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.