Dorar
  2. المجلات العلمية
  3. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية

D-Library Repositry

//uquui/

Reports Community

Annual Report Collection

 2019

 The Effect of using Instructional Formative Assessment Strategy on the Academic Achievement of English Language Learners

 Manasra, Mohamed

//uquui/handle/20.500.12248/130054
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorManasra, Mohamed-
dc.date.accessioned2020-10-14T00:05:24Z-
dc.date.available2020-10-14T00:05:24Z-
dc.date.issued2019en_US
dc.identifier.urihttps://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/130054-
dc.language.isoانجليزيen_US
dc.relation.isformatofمجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسيةen_US
dc.subjectEnglish languageen_US
dc.subjectEducation Curriculumen_US
dc.titleThe Effect of using Instructional Formative Assessment Strategy on the Academic Achievement of English Language Learnersen_US
dc.title.alternativeأثر استخدام استراتيجية التقييم التكويني التعليمي على التحصيل الدراسي لمتعلمي اللغة الإنجليزيةen_US
dc.type.formatمقالen_US
dc.date.issuedhijri1440en_US
dc.description.extent39Pagesen_US
dc.relation.issueVol Tenth No.Seconden_US
Appears in Collections :مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية

Files in This Item :
File Description SizeFormat 
32000221013.pdfمقالة علمية819.13 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record View Statistics

Comments (0)



Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.