Dorar
  2. الرسائل العلمية
  3. الرسائل العلمية المحدثة

D-Library Repositry

//uquui/

Reports Community

Annual Report Collection

 2001

 أثر استخدام خريطة المفاهيم على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات بمحافظة جدة

 القحطاني, محمد عبدالله محمد

//uquui/handle/20.500.12248/120842
0 Downloads
331 Visits

أثر استخدام خريطة المفاهيم على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات بمحافظة جدة

Authors : القحطاني, محمد عبدالله محمد
Call Number : 4107
Pub Place : مكة المكرمة
Issue Date : 2001 - 1422 H
Description : 200ورقة
Format : ماجستير
Subjects : خرائط المفاهيم ؛ خريطة المفاهيم - فوائد ؛ خرائط المفاهيم - اهداف ؛ خرائط المفاهيم - تدريس ؛
Collage : التربية
Department : المناهج وطرق التدريس
Language : عربي
Is format of : مكتبة الملك عبدالله الجامعية
URL : https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/120842
Appears in Collections : الرسائل العلمية المحدثة

Title: أثر استخدام خريطة المفاهيم على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الرياضيات بمحافظة جدة
Authors: فلمبان، سمير نورالدين بن عبدالقادر
القحطاني, محمد عبدالله محمد
Subjects :: خرائط المفاهيم
خريطة المفاهيم - فوائد
خرائط المفاهيم - اهداف
خرائط المفاهيم - تدريس
Issue Date :: 2001
Description :: 200ورقة
URI: https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/120842
Appears in Collections :الرسائل العلمية المحدثة

Files in This Item :
File Description SizeFormat 
4107.pdf
"   Restricted Access"		الرسالة الكاملة3.5 MBAdobe PDFView/Open
Request a copy
absa4107.pdf
"   Restricted Access"		ملخص الرسالة بالعربي185.05 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
cont4107.pdf
"   Restricted Access"		قائمة المحتويات48.02 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
ind4107.pdf
"   Restricted Access"		مخطط البحث448.06 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
indu4107.pdf
"   Restricted Access"		المقدمة123.69 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
title4107.pdf
"   Restricted Access"		عنوان الرسالة104.35 kBAdobe PDFView/Open
Request a copy
Add to Auditors PDF citation Digitization Request Hold Item

Show full item record View Statistics

Comments (0)



Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.