- الوحدات والمجموعات
- تصفح النسخ ب :
- تاريخ النشر
- المؤلف
- العنوان
- الموضوع
بحث متقدم
دكتوراه
تكافؤ نموذجي اختبار رافن (المحوسب - التقليدي) لدى عينة من طلاب وطالبات جامعة قطر في ضوء قلق الاختبار وقلق الحاسب والاتجاه نحو الحاسب
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-آل ثاني, العنود بنت مبارك بن أحمد-
تاريخ النشر :
2008
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-علم النفس التربوي
459
دكتوراه
الكفايات اللازمة للتقويم المستمر بالمرحلة الابتدائية ومدى توفرها لدى معلمي منطقة المدينة المنورة
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-المطيري، عيسى فرج-
تاريخ النشر :
2010
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-التقويم المستمر في التعليم
676
دكتوراه
بعض الأساليب المعرفية المميزة لدى عينة من الطالبات الموهوبات والطالبات العاديات بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-بكر، سهيلة بنت صالح-
تاريخ النشر :
2009
الموضوعات :
الطلبة الموهوبون-الموهوبون
128
دكتوراه
تقويم الخطة الدراسية الجديدية للتعليم الثانوي في مدارس البنين الحكومية بمحافظة جدة في ضوء نموذج تقويم تيسير القرارات المتعددة (cipp
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-التميمي، خالد بن حسن عمر شيبان-
تاريخ النشر :
2009
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-التقويم-علم النفس التربوي
531
دكتوراه
تقنين اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الشكل ( ب ) على الطلاب الصم وضعاف السمع في المرحلة المتوسطة بمنطقة مكة المكرمة
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-زمزمي، عبد الرحمن بن معتوق بن عبد الرحمن-
تاريخ النشر :
2009
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-الصم - تعليم-علم النفس التربوي
588
دكتوراه
فاعلية طرق معادلة نماذج اختبار القدرات العامة بالمركز الوطني للقياس والتقويم وفق نظريتي القياس التقليدية والحديثة في ضوء بعض المتغيرات
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-بالخيور, شفاء بنت عبد الله بن عبد القادر-
تاريخ النشر :
2009
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-القدرات (علم نفس)
292
دكتوراه
علاقة الحكمة الاختبارية بالاداء الناتج من اختبار تحصيلي ذي اختبار من متعدد مبني وفق نموذج راش لدى طالبات التربية للبنات الاقسام الادبية بجامعة ام القرى
المؤلفون :
اسماعيل، محمد المري محمد-حماد ، ديانا فهمي علي-
تاريخ النشر :
2010
الموضوعات :
الاختبارات والقياسات التعليمية-علم النفس التربوي
479