- Communities& Collections
- Browse Items by:
- Issue Date
- Author
- Title
- Subject
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.adviser | الوذيناني، محمد بن معيض | |
dc.contributor.author | لبان، مي بنت علي بن معتوق | |
dc.date.accessioned | 2020-10-03T12:50:02Z | - |
dc.date.available | 2020-10-03T12:50:02Z | - |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/128808 | - |
dc.language.iso | عربي | |
dc.subject.other | - | |
dc.subject.other | الاقتصاد المعرفي - | |
dc.subject.other | التخطيط التربوي - | |
dc.title | تطوير أدوار أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية في ضوء اقتصاد المعرفة تصور مقترح | |
dc.identifier.id | .b12779684 | |
dc.identifier.callnum | 22039 | |
dc.type.format | دكتوراه | |
dc.relation.univ | جامعة أم القرى | |
dc.publisher.country | المملكة العربية السعودية | |
dc.relation.collage | التربية | |
dc.type.status | مجاز | |
dc.rights.hold | yes | |
dc.rights.digital | no | |
dc.publisher.city | مكة المكرمة | |
dc.date.issuedhijri | 1439 | |
dc.relation.dep | الإدارة التربوية | |
dc.description.extent | 209 ورقة | |
dc.rights.digitized | yes | |
Appears in Collections : | الرسائل العلمية المحدثة |
Files in This Item :
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
22039.pdf " Restricted Access" | الرسالة الكاملة | 17.13 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
absa22039.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالعربي | 455.44 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
abse22039.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالإنجليزي | 214.81 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
cont22039.pdf " Restricted Access" | قائمة المحتويات | 1.24 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
ind22039.pdf " Restricted Access" | مخطط البحث | 1.65 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
indu22039.pdf " Restricted Access" | المقدمة | 849.82 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
title22039.pdf " Restricted Access" | عنوان الرسالة | 146.36 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Comments (0)