- Communities& Collections
- Browse Items by:
- Issue Date
- Author
- Title
- Subject
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.adviser | لال، زكريا بن يحيى | |
dc.contributor.author | القرني، علي بن سويعد بن علي ال حريسن | |
dc.date.accessioned | 2020-10-01T04:08:30Z | - |
dc.date.available | 2020-10-01T04:08:30Z | - |
dc.date.issued | 2010 | |
dc.identifier.uri | https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/124621 | - |
dc.language.iso | عربي | |
dc.title | واقع استخدام المشرفين التربويين لمصادر الانترنت التربوية وخدماتها في التنمية المهنية للمعلمين بمدينة الطائف | |
dc.identifier.id | .b11851806 | |
dc.identifier.callnum | 12384 | |
dc.type.format | ماجستير | |
dc.relation.univ | جامعة ام القرى | |
dc.publisher.country | المملكة العربية السعودية | |
dc.relation.collage | التربية | |
dc.type.status | مجاز | |
dc.rights.hold | yes | |
dc.rights.digital | no | |
dc.date.issuedhijri | 1431 | |
dc.relation.dep | المناهج وطرق التدريس | - |
dc.description.extent | 154ورقة | |
dc.rights.digitized | yes | |
dc.identifier.oclc | ocm00252172 | |
Appears in Collections : | الرسائل العلمية المحدثة |
Files in This Item :
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
12384.pdf " Restricted Access" | الرسالة الكاملة | 7.26 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
absa12384.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالعربي | 272 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
abse12384.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالإنجليزي | 183.95 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
cont12384.pdf " Restricted Access" | قائمة المحتويات | 201.87 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
ind12384.pdf " Restricted Access" | مخطط البحث | 485.48 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
indu12384.pdf " Restricted Access" | المقدمة | 232.35 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
title12384.pdf " Restricted Access" | عنوان الرسالة | 348.91 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Comments (0)