- Communities& Collections
- Browse Items by:
- Issue Date
- Author
- Title
- Subject
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.adviser | الصحفي، دخيل الله بن محمد | |
dc.contributor.author | الدعدي، يوسف طفيف مبارك | |
dc.date.accessioned | 2020-09-30T21:15:29Z | - |
dc.date.available | 2020-09-30T21:15:29Z | - |
dc.date.issued | 2007 | |
dc.identifier.uri | https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/123539 | - |
dc.language.iso | عربي | |
dc.subject.other | البلاغة العربية - نقد | |
dc.title | صنعة التشبيه بين أوس بن حجر وزهير بن ابي سلمي: دراسة وموازنة | |
dc.identifier.id | .b11594573 | |
dc.identifier.callnum | 5639 | |
dc.type.format | ماجستير | |
dc.relation.univ | جامعة أم القرى | |
dc.publisher.country | المملكة العربية السعودية | |
dc.relation.collage | اللغة العربية وآدابها | |
dc.type.status | مجاز | |
dc.rights.hold | yes | |
dc.rights.digital | no | |
dc.date.issuedhijri | CD | |
dc.relation.dep | الدراسات العليا العربية | - |
dc.description.extent | 311 ص | |
dc.rights.digitized | yes | |
dc.identifier.oclc | ocm00201596 | |
Appears in Collections : | الرسائل العلمية المحدثة |
Files in This Item :
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
5639.pdf " Restricted Access" | الرسالة الكاملة | 2.97 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
adsa5639.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالعربي | 92.34 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
adse5639.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالإنجليزي | 105.59 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
cont5639.pdf " Restricted Access" | قائمة المحتويات | 121.31 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
ind5639.pdf " Restricted Access" | مخطط البحث | 302.16 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
indu5639.pdf " Restricted Access" | المقدمة | 184.76 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
title5639.pdf " Restricted Access" | عنوان الرسالة | 66.9 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Comments (0)