- Communities& Collections
- Browse Items by:
- Issue Date
- Author
- Title
- Subject
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.adviser | الدخيل، ابراهيم العلي | |
dc.contributor.author | حداد، طلعت بن يوسف بن مصطفى | |
dc.date.accessioned | 2020-09-30T03:28:58Z | - |
dc.date.available | 2020-09-30T03:28:58Z | - |
dc.identifier.uri | https://dorar.uqu.edu.sa/uquui/handle/20.500.12248/120652 | - |
dc.language.iso | عربي | |
dc.subject.other | الكيمياء - طرق تدريس | |
dc.subject.other | المدارس الثانوية - السعودية | |
dc.subject.other | معلمي الكيمياء | |
dc.subject.other | الإشراف التربوي | |
dc.subject.other | المدرسون - تدريب | |
dc.title | دور المشرف التربوي لتحسين اداء معلم الكيمياء في المرحلة الثانوية بمدارس البنين بمدينتي مكة المكرمة وجدة من وجهة نظر المشرفين التربويين ومعلمي الكيمياء | |
dc.identifier.id | .b11075387 | |
dc.identifier.callnum | 1751 | |
dc.type.format | ماجستير | |
dc.relation.univ | جامعة أم القرى | |
dc.publisher.country | المملكة العربية السعودية | |
dc.relation.collage | التربية | |
dc.type.status | مجاز | |
dc.rights.hold | yes | |
dc.rights.digital | no | |
dc.relation.dep | المناهج وطرق التدريس | - |
dc.description.extent | 207 ص | |
dc.rights.digitized | yes | |
dc.identifier.oclc | ocm00141086 | |
Appears in Collections : | الرسائل العلمية المحدثة |
Files in This Item :
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
1751.pdf " Restricted Access" | الرسالة الكاملة | 6.77 MB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
absa1751.pdf " Restricted Access" | ملخص الرسالة بالعربي | 47.67 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
cont1751.pdf " Restricted Access" | قائمة المحتويات | 170.72 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
ind1751.pdf " Restricted Access" | مخطط البحث | 240.42 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
indu1751.pdf " Restricted Access" | المقدمة | 82.18 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
title1751.pdf " Restricted Access" | عنوان الرسالة | 32.44 kB | Adobe PDF | View/OpenRequest a copy |
Items in D-Library are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Comments (0)