برنامج مقترح لتوظيف معلمات اللغة الإنجليزية الأنشطة الاثرائية الإلكترونية في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة بريدة

Abstract

هدف الدِّراسَة: التوصل الى صورة برنامج مقترح لتوظيف معلمات اللغة الإنجليزية الأنشطة الاثرائية الإلكترونية في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة بريدة منهج الدِّراسَة: تبعت الدِّراسَة المنهج الوصفي التحليلي. عينة الدِّراسة: تمثلت عينة الدراسة في (60) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في مدينة بريدة أدوات الدراسة وموادها: 1- استبانة موجهة لمعلمات اللغة الإنجليزية في محافظة بريدة تهدف إلى التعرف على واقع استخدام الأنشطة الإثرائية الإلكترونية في الحصص المدرسية لتعلم اللغة الإنجليزية، والتعرف على المعوقات التي تحول دون تطبيق مثل هذه الأنشطة. 2- برنامج مقترح لتوظيف معلمات اللغة الإنجليزية للأنشطة الإثرائية الإلكترونية التي تُساهم في تحسين مهارتي الإستماع والتحدث لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة بريدة نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. وجود فروق في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة بما يتعلق بواقع استخدام معلمات اللغة الإنجليزية الأنشطة الاثرائية الإلكترونية في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في المرحلة المتوسطة. 2. وجود فروق في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة بما يتعلق بمهارات التحدث اللازمة لتحسين اللغة الانجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة. 3. وجود فروق في المتوسطات الحسابية لاستجابات أفراد العينة بما يتعلق بمهارات الاستماع اللازمة لتحسين اللغة الانجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة 4. يوجد العديد من التحديات والمعيقات التي تواجه استخدام معلمات اللغة الإنجليزية الأنشطة الاثرائية الإلكترونية في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في المرحلة المتوسطة بمدينة بريده. التوصيات: وفي ضوء النتائج السابقة قدمت الدِّراسَة مجموعة من التوصيات، كان من أبرزها: 1. الاهتمام بالبرنامج المقترح الذي قدمته الباحثة، حيث إنه يحتوي كم من المعلومات والأفكار لتوظيف الأنشطة الإثرائية الإلكترونية في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث. 2. العمل على تزويد المدارس في مدينة بريدة بالموارد البشرية التي تمتلك خبرات في استخدام الأنشطة الإثرائية الإلكترونية والتكنولوجيا والاستعانة ببعض الخبراء لتدريب المعلمات. المقترحات: إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية تتناول تنمية مهارات القراءة والكتابة وذلك من خلال مجموعة من البرامج الاثرائية الالكترونية. الكلمات المفتاحية: الأنشطة الاثرائية الإلكترونية- مهارتي الاستماع والتحدث.